5. Sınıf Matematik Yıllık Planı 2026-2027
2026-2027 eğitim öğretim yılında 5. sınıf matematik dersi 6 tema ve 23 öğrenme çıktısıyla işlenir; temaların ders saatleri toplamı 172 saattir. MEB'in taslak çerçeve yıllık planına göre yıl Geometrik Şekiller temasıyla başlar ve 36. haftada tamamlanır. Aşağıdaki tablo her öğrenme çıktısının hangi haftalarda işlendiğini gösterir.
Tema ve ders saati özeti
| Tema | Ders saati | Öğrenme çıktısı |
|---|---|---|
| 1. Sayılar ve Nicelikler | 61 | 4 |
| 2. İşlemlerle Cebirsel Düşünme | 20 | 4 |
| 3. Geometrik Şekiller | 38 | 7 |
| 4. Geometrik Nicelikler | 20 | 4 |
| 5. İstatistiksel Araştırma Süreci | 24 | 2 |
| 6. Veriden Olasılığa | 9 | 2 |
| Toplam | 172 | 23 |
Hafta hafta yıllık plan
Satırlar yıllık plandaki öğretim sırasını izler. Bir öğrenme çıktısı birden fazla haftaya yayılabilir; iki çıktının aynı haftada yer aldığı durumlar da vardır. Bazı ardışık haftaların tarihleri arasında boşluk vardır; bu aralıklar plana ders yazılmayan dönemlerdir.
| Sıra | Hafta | Tema | Kod | Öğrenme çıktısı | Araç ve konu anlatımı |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1. hafta (14–18 Eylül) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.1 | Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | |
| 2 | 2. hafta (21–25 Eylül) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.2 | Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme | |
| 3 | 3. hafta (28 Eylül–02 Ekim) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.3 | Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | Açı türü bulucu Online açıölçer |
| 4 | 4. hafta (05–09 Ekim) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.4 | Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme | Açı türü bulucu |
| 5 | 5. hafta (12–16 Ekim) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.5 | Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme | Köşegen sayısı hesaplayıcı |
| 6 | 6. hafta (19–23 Ekim) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.6 | Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme | Köşegen sayısı hesaplayıcı Üçgen türü bulucu Üçgende açı hesaplayıcı |
| 7 | 7. hafta (26–30 Ekim) 8. hafta (02–06 Kasım) | Geometrik Şekiller | MAT.5.3.7 | Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme | Çember: merkez, yarıçap ve pergel ile çizim |
| 8 | 9. hafta (09–13 Kasım) 10. hafta (23–27 Kasım) | Sayılar ve Nicelikler | MAT.5.1.1 | Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme | Sayı okuma aracı Basamak değeri hesaplayıcı Doğal sayılar: çok basamaklı sayılar ve okuma |
| 9 | 11. hafta (30 Kasım–04 Aralık) 12. hafta (07–11 Aralık) 13. hafta (14–18 Aralık) 14. hafta (21–25 Aralık) | Sayılar ve Nicelikler | MAT.5.1.2 | Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme | Kalanlı bölme hesaplayıcı Tarih farkı hesaplayıcı |
| 10 | 14. hafta (21–25 Aralık) 15. hafta (28–31 Aralık) | Geometrik Nicelikler | MAT.5.4.1 | Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme | |
| 11 | 15. hafta (28–31 Aralık) 16. hafta (04–08 Ocak) | Geometrik Nicelikler | MAT.5.4.2 | Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme | |
| 12 | 16. hafta (04–08 Ocak) | Geometrik Nicelikler | MAT.5.4.3 | Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme | |
| 13 | 17. hafta (11–15 Ocak) 18. hafta (18–22 Ocak) | Geometrik Nicelikler | MAT.5.4.4 | Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme | |
| 14 | 19. hafta (08–12 Şubat) 20. hafta (15–19 Şubat) 21. hafta (22–26 Şubat) 22. hafta (01–05 Mart) | Sayılar ve Nicelikler | MAT.5.1.3 | Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme | |
| 15 | 22. hafta (01–05 Mart) 23. hafta (15–19 Mart) 24. hafta (22–26 Mart) 25. hafta (29 Mart–02 Nisan) | Sayılar ve Nicelikler | MAT.5.1.4 | Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme | |
| 16 | 26. hafta (05–09 Nisan) 27. hafta (12–16 Nisan) 28. hafta (19–23 Nisan) 29. hafta (26–30 Nisan) | İstatistiksel Araştırma Süreci | MAT.5.5.1 | Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme | |
| 17 | 29. hafta (26–30 Nisan) 30. hafta (03–07 Mayıs) | İstatistiksel Araştırma Süreci | MAT.5.5.2 | Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme | |
| 18 | 30. hafta (03–07 Mayıs) 31. hafta (10–14 Mayıs) | İşlemlerle Cebirsel Düşünme | MAT.5.2.1 | Eşitliğin korunumuna ve işlem özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme | |
| 19 | 32. hafta (20–21 Mayıs) | İşlemlerle Cebirsel Düşünme | MAT.5.2.2 | Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme | |
| 20 | 32. hafta (20–21 Mayıs) 33. hafta (24–28 Mayıs) | İşlemlerle Cebirsel Düşünme | MAT.5.2.3 | Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme | |
| 21 | 34. hafta (31 Mayıs–04 Haziran) 35. hafta (7–11 Haziran) | İşlemlerle Cebirsel Düşünme | MAT.5.2.4 | Temel aritmetik işlem içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme | |
| 22 | 35. hafta (7–11 Haziran) | Veriden Olasılığa | MAT.5.6.1 | Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme | |
| 23 | 36. hafta (14–18 Haziran) | Veriden Olasılığa | MAT.5.6.2 | Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme |
Planı nasıl kullanmalı?
Öğretim sırası resmî taslak çerçeve yıllık plandan alınmıştır; okul/zümre planı farklı olabilir. Öğretmeninizin paylaştığı plan her zaman önceliklidir. Tablodaki araç bağlantıları, o öğrenme çıktısında işe yarayan ücretsiz hesaplama araçlarımıza gider.
Açık veri: indir ve kullan
Bu derleme CC BY 4.0 lisansıyla paylaşılır. Zümre planınızda, blogunuzda ya da uygulamanızda kullanabilir, değiştirebilirsiniz; tek koşul kaynak göstermektir. Öğretim programı metinlerinin hakları MEB'e aittir.
Sık sorulan sorular
5. sınıf matematikte kaç tema ve öğrenme çıktısı var?
2026-2027 öğretim programında 5. sınıf matematik 6 tema ve 23 öğrenme çıktısından oluşur; temaların ders saatleri toplamı 172 saattir.
Bu yıllık plan resmî mi?
Hafta ve sıra bilgisi MEB'in yayımladığı 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planından alınmıştır. Okulunuzun zümre planı bundan farklı olabilir.
Tabloyu kendi planımda ya da sitemde kullanabilir miyim?
Evet. Bu derleme CC BY 4.0 lisansıyla paylaşılır: kaynak olarak Aikolejim'e bağlantı vermeniz yeterlidir. Veriyi JSON olarak da indirebilirsiniz.
Kaynaklar
- https://tymm.meb.gov.tr/assets/file/ortaokul-matematik-dersi-yillik-planlar_20260903_120014_364.zip
- https://tymm.meb.gov.tr/ogretim-programlari/ortaokul-matematik-dersi/6
- https://tymm.meb.gov.tr/ogretim-programlari/ders/ortaokul-matematik-dersi
- https://tymm.meb.gov.tr/assets/pdf/ortaokul-matematik-dersi_20260902_111111_630.pdf
Veri MEB kaynaklarından 2026-09-25 tarihinde alınmıştır. Tablo resmî veriden otomatik üretilir; elle yazılmış hafta ya da tarih yoktur.